Die Welt der Mathematik-Lehrbücher ist längst nicht statisch. Doch trotz zahlreicher Veröffentlichungen bleiben viele Standardwerke oft teuer, komplex und wenig motivierend für Studierende, die sich das Thema erschließen möchten. Dieser Umstand hat Jay Cummings, Mathematikprofessor an der CSU Sacramento, dazu bewogen, mit einem eigenen Weg eine wahrhafte Revolution einzuleiten: die Long(er)-Form Mathematics Reihe. Sie bietet nicht nur einen tieferen Einblick in zentrale mathematische Gebiete, sondern setzt auch auf Erschwinglichkeit und Lesefreundlichkeit. Dabei steht die Schönheit der Mathematik im Vordergrund – ein Element, das in klassischen Lehrbüchern oft zu kurz kommt.
Jay Cummings’ akademischer Hintergrund ist beeindruckend. Nach seinem PhD am renommierten UC San Diego unter dem legendären Mathematiker Ron Graham, hat er sich insbesondere im Bereich der Kombinatorik profiliert. Doch es ist gerade die Leidenschaft für die Vermittlung von Mathematik, die ihn antreibt. Seine Vision besteht darin, Lehrbücher zu schaffen, die nicht nur Wissen transferieren, sondern die Leser emotional abholen und ihnen die Freude an der Mathematik näherbringen. So sind die Long(er)-Form Mathematics Bücher nicht einfach nur Lehrwerke, sondern sorgfältig gestaltete Begleiter auf der Reise in die Welt der Zahlen, Funktionen, Beweise und mathematischen Strukturen.
Die Reihe umfasst verschiedene Hauptbereiche der Mathematik, die häufig in der universitären Grundausbildung stattfinden. Dazu gehören unter anderem Mathematikgeschichte, Beweistheorie und Realanalyse. Gerade die Themenwahl zeigt Cummings‘ Verständnis für die Bedürfnisse der Studierenden und Lehrenden. Denn die Geschichte der Mathematik vermittelt Kontext und Motivation, der vor allem bei abstrakten Themen wie Beweisen und Analysis hilfreich ist. Auch hier wird gemieden, dass Lehrinhalte trocken oder isoliert dargestellt werden.
Vielmehr entsteht ein lebendiges Gesamtbild, das auch Fachfremden einen Zugang ermöglicht. Ein zentrales Ziel von Jay Cummings ist die Erschwinglichkeit. In Zeiten, in denen preiswerte Bildung immer wichtiger wird, lehnt er den konventionellen Verlagsweg ab – er publiziert selbst. Während große Verlage Preise von rund 85 US-Dollar für ein Exemplar aufrufen, bleiben seine Bücher bei ungefähr 25 US-Dollar, was sie für eine viel größere Zielgruppe attraktiv macht. Darüber hinaus ist ihm bewusst, dass noch niedrigere Preise besonders für Entwicklungsländer einen enormen Unterschied machen würden.
Deshalb sucht er sogar die Zusammenarbeit mit finanziell potenten Unterstützern, um Importkosten zu verringern und den Zugang global zu verbessern. Neben dem materiellen Kostenaspekt steht bei Long(er)-Form Mathematics auch die inhaltliche Tiefe im Fokus. Die Bücher sind bewusst länger und ausführlicher gestaltet, was zunächst als Nachteil erscheinen mag. Doch genau dies erlaubt es, Konzepte ausführlich zu erklären, alle Zwischenschritte nachvollziehbar zu machen und so Studierenden mit ganz unterschiedlichem Vorwissen Vertrauen und Verständnis zu vermitteln. Die Reduktion auf kurze, oberflächliche Erklärungen wird vermieden.
Stattdessen entsteht ein nachhaltiges Lernumfeld, das langfristig Kompetenzen stärkt. Jay Cummings teilt seine Arbeit und Gedanken auch gerne über soziale Medien. Unter dem Handle @LongFormMath sind Interessierte auf Instagram, Twitter und vor allem YouTube eingeladen, seine Aktivitäten zu verfolgen. Dort plant er, vermehrt Video-Inhalte zu veröffentlichen, die seine Bücher ergänzen und so weitere Zugänge zur Mathematik schaffen. Die sozialen Medien dienen zudem als Plattform für Austausch, Feedback und Vernetzung zwischen autor, Leserschaft und der breiten Öffentlichkeit.
Privat zeigt sich Jay Cummings ebenfalls als engagierter Familienmensch. Seine Kinder, zum Zeitpunkt der Beschreibung noch recht jung, bilden für ihn eine Inspiration. Die Vorstellung, eines Tages sogar mit ihnen gemeinsam an einem Mathematikbuch zu arbeiten, betont die familiäre Dimension seines Schaffens und unterstreicht die intrinsische Motivation hinter seiner Arbeit. Es ist nicht nur ein Beruf, sondern eine Leidenschaft, die tief verwurzelt ist. Prof.
Cummings zeigt auch Offenheit für akademischen und populärwissenschaftlichen Austausch. Er bietet sich an, Vorträge auf universitären Konferenzen oder Kolloquien zu halten und teilt gerne seine Erfahrungen und Erkenntnisse mit Studierenden und Lehrenden. Für Bildungsinstitutionen und Interessierte an Vorträgen stellt er direkt Kontaktmöglichkeiten bereit und bringt somit seine Expertise direkt in die Community. Trotz aller Erfolge und positiven Rückmeldungen stößt die Selbstveröffentlichung natürlich auf Herausforderungen. Ohne einen großen Verlag, der Marketing und Vertrieb übernimmt, muss Cummings sich auf das Engagement seiner Leser:innen verlassen.
Deshalb bittet er ausdrücklich um Rezensionen und Bewertungen auf Plattformen wie Amazon, um seine Bücher sichtbarer zu machen. Freunde und Unterstützer werden so zu einer wichtigen Säule in der Verbreitung seines Werkes. Das Konzept der Long(er)-Form Mathematics Lehrbücher ist somit ein wirklich bemerkenswerter Beitrag zur Bildungslandschaft. Die Kombination aus akademischer Tiefe, visueller und emotionaler Ansprache, erschwinglichen Preisen und persönlichem Engagement ermöglicht es, Barrieren im Mathematikstudium zu überwinden. Gerade in einer Zeit, in der digitale Angebote und Online-Lernplattformen oft den Ton angeben, weicht Cummings nicht von der Idee ab, dass ein gutes Buch, das man in die Hand nehmen kann, ebenfalls eine starke Leinwand für nachhaltiges Lernen bildet.
Für alle, die sich mit der Vermittlung oder dem Studium von Mathematik beschäftigen, sind die Werke von Jay Cummings somit eine Erwägung wert. Seine Long(er)-Form Mathematics Reihe demonstriert, dass tiefgreifendes Wissen und Freude am Lernprozess sich nicht ausschließen müssen. Sie zeigt, dass Bildungsqualität bezahlbar sein kann und dass persönliche Leidenschaft einen bedeutsamen Unterschied macht. Zahlreiche Leser und Studierende profitieren bereits davon und die Zukunft wird zeigen, wie stark dieser Ansatz die Art und Weise prägen kann, wie Mathematik gelehrt und gelernt wird.
